“教、学、评”一体化理念下的高中化学教学策略

——以原电池单元教学设计为例

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摘 要：《普通高中化学课程标准（2017版）》要求教师在组织和开展课堂教学时，应指向化学核心素养的要求，紧紧围绕“教、学、评”一体化的理念，重新设计化学课堂教学方案，旨在提升高中化学课堂教学的效率，发展学生的学科核心素养.本文以此作为研究切入点，以原电池这一单元教学为例，优化教学形式，开展素养本位的（剩余4284字）

试读结束

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