类比法在高中生物概念建构中的运用

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摘 要：在促进学生主动进行概念建构的过程中，类比是一个有效的方法.根据锚类比物的性质将类比法分为模型类比和实验类比两类，通过运用实例说明类比法可以降低新概念的理解难度，揭示本质属性，实现微观现象的宏观化，从而完成概念的建构，提高课堂的有效性.

关键词：核心素养；类比法；概念建构；高中生物

中图分类号（剩余2737字）

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