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摘 要：“双减”背景下诸如课外补习班、课外辅导班、教学延时班等均被取消，高中学生化学学习面临了新的挑战和变化.本文以“双减”背景的概念为切入，分析了“双减”背景对高中化学教学的促进作用，结合教学实例探索了“双减”背景下高中化学的教学策略.
关键词：“双减”；教学价值；教学策略；高中化学
中图分类号：（剩余4286字）
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“双减”背景下高中化学教学策略分析
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