五育融合视域下“双元三阶四化”式教育研究

——以高职数控专业为例

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摘 要：本研究通过深入探讨“五育”融合对高职数控专业可持续发展的影响，对学生“德技并修，一专多能”的全面发展，具有重大意义。通过“双元三阶四化”的实践路径研究，着力打造校企“双元”，建设双师型教学团队，明确教学目标，丰富课程设置，衔接“岗课赛证”，提升技能水平，构建专业“四化”，助推职普融通、产教融合、科教融汇。（剩余4986字）

试读结束

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