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摘 要：针对传统的灌输式教学法导致学生厌学，课堂教学效果差的问题，提出基于PDCA循环联合OBE的教学法来组织课堂学习。以汽车类专业课程《车辆零部件拆装与修配》课程教学为例，设计了基于OBE的课程教学内容，通过计划、实施、检查、处理四个阶段，组织课堂教学，检查学生学习效果，利用现场教学对比，结果显示，学生学习积极性、主动性高，专业知识加强，学习成绩显著提高，学生对课程的教学改革整体满意度提升。（剩余4944字）
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基于OBE教学法联合PDCA在汽车类课程改革与实践应用
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