基于“多课堂”联动的汽车营销专业学生职业素养提升策略研究

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摘 要：职业素养可以表述为注重“德”的职业品行和注重“技”的职业能力总和，其对于学生的职业发展至关重要。目前面对生源结构复杂，个性鲜明，教育诉求多种多样的高职学生，单一化课堂教学的局限性较明显。本文积极探索通过“多课堂”联动提高汽车营销专业学生职业素养。有效提高新营销环境下学生就业岗位匹配度，提高就业质量，推进高职教育人才目标的实现，更好的发挥高职教育的社会服务职能。（剩余4893字）

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