“课程思政”融入纯电动汽车教学的实践与探索

——以一次任务课程思政示范课为例

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摘 要：“课程思政”是新时代新要求，也是提高人才培养质量的内在要求。本文以纯电动汽车检修课程中的一次项目任务为例， 创新教学模式采用“三段”、“六步”教学方式，在课前探究阶段采用线上课程实现思政酝酿激发兴趣、在课中阶段实现通过“启、探、仿、练、赛、评”六步教学法，使思政春风化雨贯穿始终，在课后拓展延伸阶段与第二、第三课堂联动，实现思政实践升华，并构建合理科学的课程评价体制。（剩余7384字）

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