新质生产力背景下高校思政课课程建设的探索与实践

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新质生产力的提出，为高校思政课建设明确了培育“高素质”劳动者的目标和要求，同时也推动了高校思政课课程建设的改革与探索。高校思政课课程建设现阶段需要加强课程体系建设、完善社会实践课程建设、构建全方位的教学资源平台与新质生产力相结合进行教育教学方式改革。运用科技创新技术提升思政教师对于新质生产力融人思政课堂的深人理解，教师以培育“高素质”劳动者为目标进而开展教学与实践活动。（剩余4556字）

试读结束

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