基于树叶博物馆构建大班幼儿主动学习的路径

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主动学习是幼儿通过直接操作物体，在活动中与人事物互动联结，主动学习获取经验并自主建构新经验的学习过程。在“树叶博物馆”实践中，针对幼儿学习方式被动性、学习内容单一性、学习体验浅层性的特点，提炼了大班幼儿主动学习的“寻·探·享·评”四步路径—寻访与计划、探究与体验、分享与反思、评量与收藏。这四步环环相扣，动态循环。（剩余4666字）

试读结束

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