小学语文单元作业设计与实施
—— 以二年级上册第四单元为例
一、整合各课时的内容与教学资源，体现作业的整体性和统一性
教师应该综合课程总目标、学段目标、单元目标和课时目标，在语文课标的指引下，依托教材各单元语文要素、课文编排，以及课后习题等助学系统，设计单元作业，使各板块内容形成合力，促进学生核心素养发展。
以小学语文二年级上册第四单元为例，本单元的人文主题是“热爱家乡，赞美家乡”，围绕这个主题安排了《登鹳雀楼》 《望庐山瀑布》两首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》 三篇文章，而“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的语文要素，“语文园地”中也安排了相应练习。（剩余3165字）
