激活趣味心理，构建灵动的小学音乐课堂

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构建趣味性的课堂是激发学生学习兴趣的有效途径之一，当学生拥有良好的学习兴趣时，便能够展开积极且高效的知识探索。在素质教育理念的深入推进下，音乐教育能够培养学生的艺术素养与审美情趣，教师应当切实贴合新时期教育需求，注重激活学生的趣味心理，让学生能够积极主动地参与到音乐学习过程中。基于此，教师需要创设具有多样性和趣味性的音乐课堂，以促进小学生个人素养和综合能力的发展。（剩余2158字）

试读结束

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