高中数学课堂中心理健康教育的实践策略

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高中学生正处于“三观”定型的关键期，面临着诸多困惑，且承担着较大的学习压力，容易出现心理问题。为了保证学生心理健康发展，使其以积极、健康的状态投入学习，各学科教师应适当开展心理健康教育，协力打造全方位、立体化的心理健康教育环境，为学生心理健康发展赋能增效。本文主要介绍高中数学课堂中心理健康教育的实践策略。（剩余2132字）

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