某医学院校“病理学”教学过程中施行一体化教学模式的效果观察

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［摘 要］目的：课程思政背景下，在“病理学”授课过程中引入改进教学模式（理实一体化），结合显微数码互动实验室教学系统的应用实践，尝试将三者（思政教育、理论教学、实验教学）进行有机结合，从而高效提升学生的思想意识，加深学生对理论知识的理解，架好基础与临床的桥梁。 方法：采用随机化抽样方法随机抽取某学校2019级临床医学专业4个班级（共有440名学生）学生，随机分为对照组（传统教学方式）和实验组（采用理实一体化教学方法进行“病理学”教学），每个组均有两个班学生，比较两组学生教学效果的统计学差异。（剩余4204字）