边界优化视域下课程思政和思政课程协同育人发展探析

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［摘 要］课程思政和思政课程承担着新时代高校立德树人的根本任务，二者协同作用的发挥对构建“大思政”格局有着重要的参考价值。本文以大学边界理论为研究视角，在突出思政课程价值引领的同时，使课程思政弥补思政课程育人功能所带来的边界问题。通过对二者协同育人的一致性、现实困境进行探析，力求进行体制机制的创新，优化思政课程和专业课程的边界并进行课程的重构，进而增强二者协同育人的实效性。（剩余5153字）

试读结束

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