积极：爪爪的故事

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为幼儿优良品格塑造提供新场域

本组稿件作者单位：北京市第二幼儿园

学前期，是幼儿接受品格教育的敏感期，他们能够通过榜样示范和社会实践习得品格发展。实践中，本园以绘本为载体，研究园所与幼儿家庭协同促进幼儿品格发展的教育策略。我们发现，丰富的教育活动、共享游戏、随机教育、节日节气活动等，不仅可为幼儿品格发展提供有效支撑，亦可为幼儿的优良品格塑造提供新场域。（剩余1058字）

试读结束

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