控量、提质、增效：初中化学作业设计与评价

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作业是课堂教学活动的延续，是师生教与学活动交流的重要窗口，对课堂教学有着巨大的辅助作用。然而，在很长一段时间里，学生作业的设计普遍存在着创新题少、形式单一等问题，这也是“双减”之下必须解决的问题。而对于化学学科来说，“双减”之下不仅要减少作业量，还应结合化学学科特点优化作业设计，促进学生多种核心素养的培育。（剩余3293字）

试读结束

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