基于项目活动的单元教学设计与实践

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信息技术的广泛应用不仅改变了人们的生活方式，也对教育提出了新的要求。特别是在“双新”（新课程、新教材）背景下，高中信息技术课程的教学目标从传统的知识传授转向了核心素养的培育。然而，当前的信息技术教学存在着知识“碎片化”、教学目标不清晰等问题，如何通过单元教学设计和项目活动优化教学内容？本文以“分支结构的Python实现”为例，探讨基于项目活动的单元教学设计与实践。（剩余2078字）

试读结束

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