构建小学道德与法治教学“同心圆”的策略探究
——以统编版道德与法治教材五年级下册“公共生活需要秩序”为例
摘要：构建道德与法治学科教学“同心圆”，是建立学习社区的有效举措，其目的是要努力使学校、家庭、社会在教育目标、教育内容和教育方法上保持一致。通过构建道德与法治课程教学的“同心圆”，能够更好地引导学生逐步形成正确的价值观，加强道德修养，塑造健全的人格。
关键词：道德与法治；“同心圆”；策略
小学道德与法治课程的“同心圆”是以政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养的培养为导向，以“成长中的我”为原点，由“自我认识”到“我与自然”“我与家庭”“我与他人”“我与社会”“我与国家和人类文明”不断扩大的“同心圆”。（剩余5174字）