思维可视化策略助力小学英语教学效能提升

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摘要：在“双减”背景下，小学英语教学要全面压减作业总量和时长，其核心要义是提升教学的质量和效能，教师要向思维可视化教学策略要效能：用思维导图建构知识结构，用两类思维可视图呈现教学板书，用鱼骨图梳理故事流程，全面提升教学质量。

关键词：“双减”;效能;思维可视化教学策略;思维导图;思维可视图

一、问题的提出

（一）“双减”背景下的小学英语教学“减负增效”

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），要求广大教师着力提高课堂教学效率，提高作业布置的质量。（剩余4797字）

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