如何让美术教育融入幼儿园主题活动

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日常活动：美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作性教育

在开展学前儿童美术日常活动的过程中，幼儿的学习主要分为心理操作和实际操作两个方面。前者指幼儿对大脑中所呈现映像的处理方式，例如在美术活动开展前，幼儿需根据所获得的表象信息进行处理，寻找事物之间的联系与区别，并根据已有的经验重新组合出新的图示；后者则是指操作者外在的肢体动作，在活动中我们常发现幼儿对身体的控制并不是随心所欲的，动作发展遵循大肌肉动作到小肌肉动作、中央部位动作到边缘部位动作、整体动作到分化动作的特点，然而这些离不开幼儿的日常积累，并非一蹴而就的。（剩余2657字）