践行“学讲方式” 提高学习力

——对小学数学“学”“讲”融合的思考

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近年来，我国不断对教育进行深化改革，对于教师的教学模式提出了更高的要求。数学作为一门重要的学科，其价值远不止于传授理论知识和提高学生的成绩。它在培养学生的逻辑思维能力和综合素养方面具有关键作用。然而在小学数学教育中，很多教师受传统教学方法的束缚，仅注重知识传授，而忽视了数学教育的更深层次目标，如激发学生的创造力、培养解决问题的能力以及让他们享受数学学习的乐趣。（剩余4336字）

试读结束

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