基于儿童视角 巧设科学作业

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在目前“双减”政策背景下，减负增效、提高教学质量已是必然要求，优化学科作业也势在必行。而对于小学科学这一学科来说，以往单一、枯燥的“读读背背，抄抄写写”的科学作业形式终将被淘汰。《义务教育科学课程标准》（2022年版）指出，义务教育小学科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，旨在培养学生的核心素养，而作业则是培养学生科学核心素养的一个重要途径。（剩余4683字）

试读结束

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