文学阅读与创意表达教学中审美创造能力的培养

——以六下第五单元教学为例

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义务教育语文课程标准提出六大任务群，每个任务群均指向学生某项能力的发展，而“文学阅读与创意表达阅读”学习任务群对培养学生的审美创造能力做出了明确要求。如何依托统编版教材培养学生审美创造能力呢？笔者认为需要从整合单元内容、创设学习情境、结合具体文本、运用相关策略并关注学生过程性表现几方面有序推进。

“学习任务群”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）中提出的一个新概念，《新课标》明确指出义务教育语文课程内容主要以“学习任务群”进行组织和呈现，并且根据内容整合程度的提升，从三个层面设置了六大任务群，其中每个任务群均指向学生某项能力的发展，而“文学阅读与创意表达阅读”学习任务群是对培养学生的审美创造能力做出了明确要求。（剩余3537字）