“双减”形势下小学生自主学习数学研究

摘  要：新课标要求在教学中实施素质教育，提高学生自主学习、分析解决问题的能力。文章旨在通过研究教师利用课前、课中、课后对小学高年级学生的数学学习兴趣的激发，对学生自主学习方式方法的引导，以期达到小学高年级学生对学习数学产生浓厚的兴趣，使小学生愿意主动投入学习，提升自主学习能力，使学生的学习从被动性转为主动性，使学生的创新意识和实践能力得到提高。（剩余4841字）

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