提升学生核心素养的小学语文阅读策略探究

摘  要：部编版小学语文教材在阅读策略方面有所侧重，分别在低年级安排了“联结”和“图像化”，在中年级安排了“预测”和“提问”，在高年级安排了“阅读要有一定的速度”和“根据阅读目的选择恰当方法”。阅读教学常常会用到联结、预测、提问、速读等阅读策略。文章旨在阐述在阅读教学过程中如何不断强化阅读策略意识，引导学生积极思考、主动探究，结合已有的背景知识和经验，不断重构知识体系，提升核心素养。（剩余2964字）

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