“双减”背景下的小学语文作业设计研究

摘  要：在现阶段，中国逐步落实“双减”政策，这就要求小学语文教师进一步完善语文作业内容，通过多元化的作业形式，在有限的作业量内确保“双减”模式得到有效执行，以此促使小学阶段教育取得增效减负的效果。文章从“双减”政策角度出发，全面分析了完善小学语文作业设计的办法和路径，并提出具有针对性的措施，以期为小学语文教师提供参考。（剩余4879字）

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