探索剧情互动视频在“临床药理学导论”混合式教学中的应用

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摘 要：以教师讲授为主的传统教学方式进行的信息灌输容易引起认知疲劳，如何提高学习者的兴趣，是教改的一项重要任务。剧情互动短视频作为一种高效网络传播载体，具有多分支剧情、用户参与抉择、趣味性强的特点，深受青年人喜欢。为了激发学习的兴趣和乐趣，我们基于交互型叙事的理论，探索将剧情互动小视频应用于“临床药理学导论”的课程中，创作了《二甲双胍成药记》多情节、多任务、多结局的小作品，以其为例开展了相关混合式教学的实践。（剩余5525字）

试读结束

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