“贵州省生态文明教育”课程教学改革研究

——以贵州民族大学为例

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摘 要：“贵州省生态文明教育”是被纳入贵州省内大学本科阶段学习的通识必修课程。结合贵州民族大学在“贵州省生态文明教育”课程的教学实践经验，分析了当前该课程教学普遍存在的问题，例如教学模式单调、考核方式单一、实践活动较少等问题。这些减缓了生态文明教育课程的发展，无法充分激发学生对生态文明的兴趣和深刻理解。（剩余4843字）

试读结束

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