基于PBL模式的高职智慧课堂教学路径探析

——以“婴幼儿游戏活动与创编”为例

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摘 要：高职院校以培养具备职业技能和从事职业岗位的实际人才为主要目标，凸显实践性和技能型，基于“教师、教材和教法”为核心的三教改革是全面提升职业教育质量的关键。PBL作为一种创新型教学模式与高职课堂相结合是驱动学生自我导向学习的重要内核，PBL模式以学生自我导向学习为周期，以问题解决为核心，学习者在问题情境中主动建构知识，发展元认知能力。（剩余4969字）

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