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摘 要:“病理生理学”是临床医学专业学生的专业必修课,该课程理论性强,学生学习难度大,学习积极性不高,课堂气氛沉闷,学生跟老师互动少,部分学生人生目标不清晰,学习目的不明确,对该课程产生抵触心理。本教研室将翻转课堂教学模式用于教学中,使学生在自主学习、团队协作、PPT制作、思考问题、解决问题、知识理解和掌握等方面能力有所提高,增加了师生互动,提高了学习兴趣,取得了较好教学效果。(剩余4875字)
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翻转课堂教学模式在“病理生理学”教学中的应用
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