基于教科书物理学史素材促进物理观念形成的教学策略

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摘 要：HPS教育倡导用科学史进行教学，在课堂教学中融入物理学史能促进学生物理观念的形成。以2019人教版高中物理教科书必修部分为研究对象，把对物理观念的形成有促进作用的学史素材进行了梳理和分析，以HPS教育为理念，从课前准备、课堂实施、课外拓展三个维度提出了“基于物理学史素材促进物理观念形成的教学策略”。（剩余6341字）

试读结束

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