应用型本科（经管类学生）网络教学学情分析
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摘 要：随着网络教学的普遍开展，网络教学的便利性得到了各大高校及教师的认可，纷纷由被动使用变为主动使用，同时，学习者们也发现网络教学打破了高校围墙的限制，但是网络教学的效果到底如何，学生对网络教学的认可度高不高尚需进一步调研。因此，本文采用问卷调查的方式，以笔者教学的《国际商务谈判》课程的学生为主要调研对象，开展网络教学学情调研，并对调研数据进行信度、效度、相关性及回归分析，发现学习兴趣与教师的教学资料和教师参与积极性是影响在线教学效果的主要因素。（剩余4465字）