搭建师生交流纽带在扭转转专业中的尝试
——以某高校高分子材料专业为例
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摘 要：本论文以某高校高分子材料专业为例，分析学生专业转出的原因，探索了导师制、小班授课和专业博士兼职辅导员的多渠道搭建师生交流纽带。该举措的实施有效地提高了学生对专业的亲和力和认可度，也加深了学生对专业的认识和理解，，扭转了学生大面积转专业的现象。专业转出学生人数常年维持在0.5%-2.5%的较低水平，而转入学生人数比例维持在2.5%的较高水平，本专业已实现了连续三年学生人数净转入，为维持专业办学规模，确保专业的可持续、平稳发展均具有重要意义。（剩余5979字）