计算机仿真模拟在大学物理教学中的辅助理解作用

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摘 要：本文针对大学物理教学中若干典型案例引入计算机仿真模拟，使本身复杂抽象的物理概念与规律变得更加可视化，起到了良好地辅助理解作用，不仅可以激发学生学习物理的兴趣，还为将来开展研究性教学奠定基础。

关键词：大学物理教学；计算机仿真模拟；可视化；辅助理解

大学物理是各理工科专业必修的科学文化基础课，是提升观察分析能力、解决问题能力的有力依托，是培养正确的科学价值观、提升科学素养、激发创新潜力的高效支撑，在大学物理教学中恰当地引入现代化教学技术手段一直是广大物理学教育工作者比较关心的热点问题，其在教学目标的完成教学质量的提升方面具有十分重要的实际意义。（剩余3539字）