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摘要:以水工钢筋混凝土结构产学合作教研为例,教学设计结合水电站发展特点及建设管理,挖掘“担当型”思政素材库,夯实课程教学新基建建设;教学实践通过启发式和团队导向学习法组织实施,丰富“盐融型”课程思政的教学活动,推动育人成效长效性提升。在课程建设的持续改进中,总结了水工专业青年教师双育人能力的赋能提升路径。(剩余6335字)
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水工钢筋混凝土结构的担当育人教学实践研究
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