四新建设背景下专业课程创新改革实践探索

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摘要：在数字电子技术发展日新月异的时代背景下，《数字电子技术基础》传统式教学模式缺少活力和新意，不利于培养工科生的综合能力和素质，也不利于实现建设“新工科”背景下的课程培养目标。结合课程理论知识逻辑性强、实践要求高等特点，对传统式的课程教学进行了创新改革，利用现代信息技术实现了“三阶”“七过程”的教学模式，真正做到了线上线下多元混合式教学。（剩余5636字）

试读结束

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