基于“跟进式”教学模式，完善人才培养体系的研究

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摘要： 环境类“跟进式”教学改革过程中融入生态文明建设、课程思政内容的教学改革，特别是案例教学改革具有重要意义。探讨环境教育中案例教学的理论基础，对明晰案例教学的范式，推动环境教育的顺利进行具有现实的意义。

关键词：跟进式；教学改革；生态文明；课程思政

Research on Improving Talent training System Based on “Follow-up” Teaching Mode

Wang Litao  Zhang Zhaohong  Wang Jian  Sun Congting  Ai Jiao  Liang Luwei

Li Lidan

School of environment， Liaoning University  LiaoningShengyang  110036

Abstract： it is of great significance to integrate the construction of ecological civilization and the teaching reform of the ideological and political content of the curriculum， especially the case teaching reform， in the process of the "follow-up" teaching reform of the environmental class. To explore the theoretical basis of case teaching in environmental education is of practical significance for clarifying the paradigm of case teaching and promoting the smooth progress of environmental education.

Key words： follow-up；teaching reform；ecological civilization；course Ideological and political

根据目前能够查询到的相关资料显示，有一些教师已对环境类个别课程的教学改革进行了尝试，但全方位的环境类“跟进式”教学改革（课程内容体系调整、教的模式改革，考核模式改革，第二课堂）过程中融入生态文明建设、课程思政内容尚未发现，尽管一些环境教育工作者已认识到相关课程的教学改革特别是案例教学改革的重要性，并且也有案例教学的尝试，但总体来说很不完善。（剩余3196字）