高职临床医学专业《诊断学》“三教”改革路径探索与校本研究

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摘要：近年来，高职教育正面临前所未有的变化，作为高职临床医学专业核心课程《诊断学》也要随时而为，走出“瓶颈”，不断改革。本文从《诊断学》“三教”改革的背景及其意义，其次从教师、教材、教法三方面进行阐述《诊断学》课程“三教”改革存在问题及原因分析，最后，提出行之有效的《诊断学》“三教”改革路径，从而更好地服务专业群建设，为医学类高职院校开展改革提供借鉴。（剩余5660字）

试读结束

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