基于工作过程系统化的高等数学课程探讨
摘要：随着国家产业结构的调整，职业教育被推上了新的高度，更加关注学生的全面可持续发展。高等数学的内容十分抽象，教学中往往会忽视概念产生的实际背景和数学方法的实际运用，很难将教学的过程与学生以后工作的环境结合起来，学生在学的过程中兴趣不高。而基于工作过程系统化的高职学校课程建设与改革，以知识应用为主导的课程体系，实现理论与实践的有效结合，从教学目标、教学过程以及教学评价等方面入手，增加了开设高等数学课程的实际价值，提高了课程的教学效果，让学生不仅学会了知识，也掌握了技能，还可以使教学的质量得到提升。（剩余6310字）