基于翻转课堂的高校普通生物学实验教学实践

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摘要：目的：探讨翻转课堂在高校普通生物学实验课程中的教学效果，为翻转课堂在大学实验课中的广泛应用奠定基础。方法：随机设置传统教学班和翻转课堂教学班，每班30名同学。传统教学班采用课堂上老师讲解、学生实验操作，课后写实验报告的教学模式。翻转课堂教学班采用课前网上自学和小组学习，课中小组汇报、实验操作、问题讨论、实验技能测试，课后写实验报告、成绩评价的教学模式。（剩余4399字）

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