翻转课堂教学模式在生理学中的应用及教学效果评价

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摘要：为研究生理学翻转课堂教学模式的构建及其教学效果评价，选择同一授课教师同一个专业100名学生作为研究对象，按照随机分组法分为研究组和常规组（50人/组）。依托互联网平台在生理学课前、课中、课后建立“预习—分享—复习”翻转课堂教学模式。研究组学生在课前、课中、课后针对性使用翻转课堂教学模式，常规组学生依然使用常规教学法。（剩余5077字）

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