基于OBE理念的高职“经济数学”分层教学模式研究

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摘要：根据高职学生需求与特点，将OBE理念结合分层教学应用于“经济数学”课程教学模式构建，在学生、目标、知识点分层的基础上，反向设计适应不同层次学生的“课前—课堂—课后”教学环节，并对学习成果进行持续多元的学习评价。文末以“边际分析”一课为例进行了基于OBE的分层教学设计探索，旨在激发学生能动性，提升数学基本能力。（剩余3270字）

试读结束

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