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摘 要 为适应教学技术与模式的发展演变，以及高等教育质量观新要求，课程传统组织形式也亟待更多的思考与调整。论文结合“人机界面设计”课程特点，遵循建构、连通主义的教学理念，探索在课程全过程活动设计、以及课程资源的建构上，借鉴与融入“互联网+”竞赛中的主题内容与组织要素，助推课程中教、学模式更好为能力培养服务，提升课程建设质量与教学效果。（剩余5585字）
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“互联网+”竞赛范式在课程组织设计中的融入实践
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