新医科背景下的“生理学”课程思政高效融合的探索与实践

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摘  要：在新医科建设背景下，“生理学”作为研究机体生命活动规律的学科，教师团队始终坚持立德树人，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，如中国科学家故事、残奥会运动员事迹、健康中国战略、中国科技强国、真实临床病例等案例。通过建立新课程体系，将课程思政元素全程融入创新性混合式教学模式中，并进行评价考核，致力于“春风化雨、如盐化水”般地做到生理学课程思政与思政课程同向同行，完成知识传授、能力培养和价值塑造三位一体的教学目标。（剩余6013字）

试读结束

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