新媒体时代思政课研究性学习翻转课堂对思辨能力的提升探究

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摘  要：面对新媒体时代多元化的社会思潮和价值观，高校思政课需要创新教学方式，引导学生以正确的眼光看待纷繁复杂的思想冲突。文章探究研究性学习翻转课堂在思政课中的应用及其对学生思辨能力的提升作用，在课程实施中依托新媒体技术，通过课前准备、自主学习、课堂研讨、课后总结等教学环节，破立并举，有效培养学生的思辨能力，并分析学生在研究性学习翻转课堂模式下的学习成效，为高校思政课教学改革提供有益参考。（剩余6163字）

试读结束

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