以任务驱动概念建构

——《人体内的气体交换》一课教学与思考

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摘要：《人体内的气体交换》一课教学，教师设计了自制学具、绘制思维导图、角色扮演、解决实际问题等任务，让学生依次经历“气体交换”概念的直观表征、结构完整、深化理解、迁移应用等过程。

关键词：初中生物；任务驱动；概念教学；《人体内的气体交换》

“人体内的气体交换”是苏教版初中生物七年级下册第十章第四节中的内容。（剩余2658字）

试读结束

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