素养为引，“考”与“教”双向奔赴
——2023年新高考语文Ⅰ卷分析及教学启示
摘要：2023年新高考语文Ⅰ卷的材料选择和试题命制充分凸显学习任务群的素养培养目标，直接回应单元学习任务设计的意图，加大考查语文实践方式，能力方向具有开放性特点，透露出“教—学—评”一体化的强烈信号，充分显示出导向教学的指挥棒作用。
关键词：“教—学—评”一体化；新高考；素养培育；学习任务；语文实践
本文系江苏省无锡市教育科学“十四五”规划立项课题“积极性评价视域下高中语文教师命题素养提升的实践研究”（编号：WX/2022/YBLX011401943）的阶段性研究成果。（剩余7077字）