加涅教学理论对中学数学教学的启示

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摘要：加涅教学理论的主要思想是，用学习的结果对学习进行分类，用信息加工模式沟通学习与教学的关系，不同的学习结果对应不同的教学设计。加涅的教学设计原理对中学数学教学的重要启示有：陈述性知识的教学应多视角呈现内容、多形式训练思维、多元化表征知识，程序性知识的教学应注重规则的迁移、设计和推广。

关键词：中学数学；加涅教学理论；陈述性知识；程序性知识；信息加工

本文系贵州省教育科学规划课题“‘深度学习’视域下初中生数学创新意识实践研究”（编号：2022B057）的阶段性研究成果，也系喻平教授团队的“数学学习心理学研究及其教学启示”（中学）系列文章之十七。（剩余9850字）