育树成林，育人有方

——七年级“顽皮”学生管理策略

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在我的班级里，每个孩子都是一颗独特的树苗，而班风，就是滋养他们的土壤与阳光。面对那些略显“顽皮”的小树，我尝试用三个步骤，陪伴他们向上、向阳生长。

一、用规则固本，明晰行为边界

规则是班级的“树根”，只有根系稳固，班级之树才能茁壮成长。对于经常迟到、小动作不断的学生，我们可采用“可视化规则+个性化契约”双轨并行的策略。（剩余1147字）

试读结束

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