初中英语阅读课中作业多样化设计的策略研究

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摘要：《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《2022 版课标》）指出在英语学习过程中，学生要秉持在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的学习活动观，同时新课标对学生的初中阶段词汇量也有所增加。反观目前的英语阅读教学课堂，很多教师会因为阅读课堂作业设计的不合理或过于死板化，导致学生的课堂状态不佳，吸收效果不好。（剩余4871字）

试读结束

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